Contribution

“Surtout, apprenez à vos élèves à se servir des livres, ces professeurs muets qui, si vos soins n’ont pas été inutiles, les accompagneront et les éduqueront pendant tout le cours de leur vie.” (Paul Bernard)

Dois-je y aller, comme tous, dans mon écrit, sur ce non-événement qui est l’enseignement de la “daridja” aux premiers paliers de l'enseignement et me plier à ce principe des réactions en chaîne qui fait qu'on ne peut parler que de ce dont

Un billet paru dans le Radar de “Liberté” du 14 juillet dernier a attiré mon attention.

Chez nous, le terme “austérité” a été utilisé, une toute première fois, par le Premier ministre, en marge de l’inauguration de la 23e Foire de la production nationale.

Pour certains linguistes, il n’y a que des langues et non pas la langue et les dialectes.

Selon Skutnabb-Kangas, la langue maternelle est définie comme la langue première (origine), la langue avec laquelle on s’identifie, la langue avec laquelle on est identifié (identification), la langue qu’on maîtrise le mieux (compétence)

Une simple recommandation de spécialistes réunis en atelier thématique — et non une décision ministérielle — a suscité une levée de boucliers.

Chaque individu a droit à un espace pour se promener, pour jouir de la vie comme il l’entend sans se faire bousculer par les autres personnes. Nos rues ne sont pas spacieuses pour permettre à chacun de nous de jouir de ce plaisir.

Il semble que tout le monde ait oublié cela, en Algérie comme à l’étranger. Ainsi, les évènements tragiques que traverse Ghardaïa sont tantôt présentés comme un conflit entre Arabes et Berbères, tantôt comme un conflit entre sunnites et ibadites.